Le réseau des établissements à programmes français au Liban

Le réseau scolaire à programme français du Liban est constitué à la rentrée 2013 de 40 établissements : homologués par le Ministère français de l’Education Nationale dont 6 sont conventionnés avec l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger (AEFE).
Ce réseau accueille, du pré-élémentaire à la classe terminale, plus de 53 500 élèves dont 88% sont libanais, 12 % français et 4,4 % étrangers-tiers, avec une répartition des nationalités variable en fonction des établissements.

LES ETABLISSEMENTS

Le réseau scolaire à programme français se caractérise par sa grande complexité (établissements laïcs/établissements confessionnels ; établissements en réseaux/établissements indépendants…).

Les établissements conventionnés :

Les 6 établissements conventionnés scolarisent 12 024 élèves dont 17,3 % sont français.
De ces six établissements, quatre sont directement gérés par la Mission Laïque Française, un par la Fondation Hariri avec une convention pédagogique le liant à la MLF, et un autre par l’association Présence Protestante Française au Liban (PPFL).
Ce sont tous des établissements privés de droit libanais.

Les établissements homologués partenaires :

Les établissements homologués présentent une très grande diversité, riches à la fois de leur histoire et de leur environnement propre.
Tous les établissements du réseau homologué et conventionné préparent aux deux baccalauréats, français et libanais, avec une focalisation variable sur l’un ou l’autre des examens, selon les cas.
Les 34 établissements simplement homologués accueillent à la rentrée 2013, 41 476 élèves dont moins de 6 % sont français.
Ces établissements homologués sont gérés par des particuliers, des associations (dont l’AFLEC, association partenaire de la MLF) ou par des fondations, congrégations et ordres religieux, très nombreux au Liban.

Les dispositifs de formation

Le réseau des établissements homologués et conventionnés bénéficie d’un dispositif de formation initiale et continue, riche de quatre leviers : le Plan Régional de Formation de la zone Proche-Orient (Liban, Syrie, Jordanie) ; les interventions/conseil des enseignants chargés de mission de conseil pédagogique ; la FIc (formation initiale complémentaire) ; les groupes de réflexion disciplinaires.

Evolution des effectifs :

Les effectifs sont en hausse régulière sur le long terme, avec des variations ponctuelles soumises au contexte géopolitique national et régional.
Cette orientation générale est due à l’attractivité du système éducatif français, à la reconnaissance internationale du baccalauréat français et à l’appétence pour la langue et la culture françaises intégrées dans une formation ouverte à la dimension internationale (notamment, priorité au plurilinguisme).

Capacités d’accueil :

Sur l’ensemble des 40 établissements composant actuellement le réseau, il est difficile de chiffrer une capacité d’accueil maximale.
Globalement, le réseau est en mesure de répondre aux demandes, certains établissements se trouvant à saturation, particulièrement dans le premier degré.
Quelle que soit la nationalité des élèves, il est conseillé de ne pas restreindre ses vœux de scolarisation à un seul établissement ni à seul secteur géographique.

L’OFFRE SCOLAIRE

La scolarisation dans le réseau s’organise de la maternelle à la classe de Terminale.

Dans le secondaire, les établissements proposent toujours la série S, généralement accompagnée de la série ES, rarement la série L.
Le réseau n’offre pas d’enseignement technologique ou professionnel homologué aux normes françaises.
Les horaires scolaires sont généralement très chargés, particulièrement dans l’enseignement secondaire : sauf pour les élèves « dispensés », le poids du double programme (français et libanais) constitue une forte contrainte, notamment au niveau de la classe de troisième de collège où la réussite au brevet conditionne le passage en seconde.

Baccalauréat :

Depuis l’accord culturel signé le 14 octobre 1993, article XIII, les baccalauréats français et libanais sont équivalents et permettent, quelle que soit la nationalité de leurs titulaires, le libre accès aux universités des deux parties ou à leurs examens d’entrée.

Les établissements aménagent la gestion du double programme, soit dans en deux cursus séparés, soit dans un double cursus.

Les établissements conventionnés, afin de réduire la surcharge, se focalisent prioritairement sur le baccalauréat français, tout en offrant possibilité aux élèves qui le souhaitent, la possibilité de suivre en supplément des modules de préparation au baccalauréat libanais et/ou aux concours d’entrée à certaines universités.

Orientation :

Les établissements conventionnés respectent rigoureusement les procédures d’orientation du système français – palier d’orientation à chaque fin de cycle avec recours éventuel à la commission d’appel, passage à la demande des parents en cours de cycle.

INFORMATION DETAILLEE

Pour toute information détaillée relative aux établissements du réseau du Liban, et notamment à leurs procédures d’inscription, prière de vous référer à leurs sites web.

Liste des établissements

Dernière modification : 20/01/2015

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